Science and mathematic Activities for Early childhood

                กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์💓

  การเรียนรู้ครั้งที่ 14👀   อาจารย์ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการทำแผนการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก ว่าเริ่มต้นจากอะไร 1.เราต้องดูพัฒนาการของเด็กแต่ละวัย   2.ดูพัฒนาการ พัฒนาการคือ การเจริญเติบโต และพูดถึงแนวคิดของ steam ต่อจากสัปดาห์ก่อน แหล่งน้ำ - ไม่มีน้ำใช้ - เกิดจากชาวบ้าน -  เกิดขึ้นหนักๆ ตอนหน้าแล้ง - เกิดที่อเมซอน - โดยทำแท่งน้ำเอาไว้ใส่น้ำ - ต่อด้วยทำสไลด์เดอร์  

  กิจกกรรมการเรียนรู้ครั้งที่13        วันนี้เริ่มด้วยการเคลียร์เรื่องค่าใช้จ่ายสำหรับการออกไปทำกิจกรรมนอกสถานที่ครั้งก่อน   เสริม • การเป็นครูอนุบาลต้องดูแลเด็กตั้งแต่แรกเกิด - 6 ปี เวลาการจัดประสบการณ์จะต้องยึดพัฒนาการของเด็ก ซึ่งก็คือความสามารถในการทำสิ่งต่างๆของเด็ก  • การเป็นครูอนุบาลต้องยืดหยุ่นเป็น รู้จักการประยุกต์ใช้ สอนแบบบูรณาการ • เมื่อได้เนื้อหามา จะใช้ Mind mapping เป็นตัวแจกแจงเนื้อหา  ต่อไปจึงเข้าสู่เนื้อหาเรื่องการจัดการเรียนสอนโดยการใช้ทำ  STEM (5W1H) ตัวอย่างกิจกรรม  

  การเรียนครั้งที่ 12 💞         วันนี้เปิดด้วยการทดลองวิทยาศาสตร์ของเพื่อนๆทำให้ได้เทคนิคที่น่าสนใจหลายอย่างจากทั้งเพื่อนๆและอาจารย์ ต่อจากนั้นได้เรียนเรื่อง " STEM : STEAM คิดวิเคราะห์ ร่วมมือ สร้างสรรค์ "  STEM หมายถึง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์     S Science (วิทยาศาสตร์) คือ ทุกอย่าง ทั้งตัวเรา และสิ่งรอบตัว     T Technology (เทคโนโลยี) คือ สิ่งของที่อำนวยความสะดวก     E Engineering (วิศวกรรม) คือ ระบบหรือการออกแบบ การแก้ปัญหา     M Mathematic (คณิตศาสตร์) คือ เครื่องมือที่ใช้สื่อเชิงตัวเลขเพื่อแก้ปัญหา           สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (2551) ได้เสนอแนะว่ากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ จะประกอบด้วย 1. การมีส่วนร่วมในการตั้งคำถามเชิงวิทยาศาสตร์อย่างง่ายๆ 2. การสำรวจตรวจสอบเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกต สำรวจ สืบค้น หรือทดลองและบันทึกผล การสำรวจตรวจสอบด้วยวิธีที่เหมาะสมกับวัย 3. การตอบคำถามที่ตั้งขึ้นโดยใช้ผลจากการสำรวจตรวจสอ...

    กิจกรรมที่มูลนิธิเด็กอ่อนในสลัม💓 วันนี้มีการเตรียมอุปกรณ์และให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการเตรียมตัวเพื่อที่จะไปจัดกิจกรรมให้กับน้องๆที่มูลนิธิเด็กอ่อนในสลัมซอยเสือใหญ่ ในวันจันทร์ ที่ 16 ตุลาคม 2566 ให้ไปถึงที่หมายก่อน 08.30 น.  • เพื่อนๆทำการทดลอง ได้เรียนรู้เรื่องการถามในการตั้งสมมติฐาน ถ้าเด็กตอบไม่เหมือนกัน ให้เราเก็บรวบรวมสมมติฐานของเด็กๆไว้ จากนั้นมาทดลองกัน แล้วให้เด็กๆคอยสังเกตให้ดีว่ามันมีการเปลี่ยนแปลงหรือเกิดอะไรขึ้นบ้าง สิ่งที่เพิ่มเติมจากคาบที่แล้ว - ให้เพิ่มสื่อที่ใช้สำหรับเริ่มสอน - การประดิษฐ์ของเล่นเป็นผีเสื้อขยับปีก เพื่อให้น้องๆในตอนจบกิจกรรม ภาพกิจกรรม:   วันจันทร์ ที่ 16 ตุลาคม 2566 ณ มูลนิธิเด็กอ่อนในสลัมซอยเสือใหญ่  

                วันนี้เป็นการเริ่มทำสื่อสำหรับการใช้จัดกิจกรรมให้กับน้องๆที่มูลนิธิเด็กอ่อนในสลัมซอยเสือใหญ่                 และอัดคลิปการใช้อุปกรณ์สำหรับการทำกิจกรรมลงใน  Padlet  ชื่อกลุ่ม " หน่วยเรื่อง ข้าว "                                        Padlet การจัดกิจกรรมวิทย์คณิตสำหรับเด็กปฐมวัย 101 💓 * การเตรียมความพร้อมของกิจกรรม *  การเตรียมอุปกรณ์และสื่อ👀

                                           เพื่อนๆในกลุ่มช่วยกันเขียนกิจกรรมที่จะไปจัดให้กับน้องๆ                                                           "ณ มูลนิธิเด็กอ่อนในสลัม ที่ซอยเสือใหญ่ "                                                          โดยมีรายละเอียด ดังนี้ 1.ชื่อกิจกรรม👀 2.วัตถุประสงค์☺ 3.กระบวนการจัดกิจกรรม😛 4. สื่อ💓 5.การประเมิน👻

           มีการทดลองวิทยาศาสตร์ของเพื่อนๆ ต่อมาอาจารย์แจกกระดาษให้ตอบคำถามโดยการยกตัวอย่าง หลังจากนั้นมีการเริ่มฝึกเขียนแผนการจัดประสบการณ์กันอีกครั้ง กลุ่มเดิมจากคาบที่แล้ว เลือกเขียนเป็นหน่วย "ข้าว"                                 เขียนออกแบบและนำส่งอาจารย์ภายในคาบเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆ💓 ที่จะนำไปสอนน้องๆและเด็กอ่อนในมูลนิธิเด็กอ่อนในสลัม👧👦

         ความหมายของ วิทยาศาสตร์ และ คณิตศาสตร์👀 เริ่มต้นคาบด้วยการทดลองวิทยาศาสตร์ของเพื่อนๆ เรื่องไข่ลอยน้ำโดยการใส่เกลือ  ความหมายของวิทยาศาสตร์     การศึกษาเรื่องสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติโดยทั่วไป ประกอบด้วย - ตัวความรู้  - กระบวนการที่ใช้ในการค้นหาความรู้อย่างมีระบบเพื่อนำมาปรับปรุงชีวิตความเป็นอยู่ของมนุษย์ จากนั้นอาจารย์ให้เขียน " กิจกรรมการทดลองของเพื่อนที่ชอบ "

  ตัวอย่างเพลงจากอาจารย์💓   1. เพลง นกกระจิบ     นั่นนกบินมาลิบลิบ นกกระจิบ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า     อีกฝูงบินล่องลอยมา หก เจ็ด แปด เก้า สิบ ตัว   2. เพลง เท่ากัน-ไม่เท่ากัน ช้างมีสี่ขา ม้ามีสี่ขา คนเรานั้นหนา สองขา ต่างกัน ช้างม้า มีขา สี่ขา เท่ากัน แต่กับคนนั้นไม่เท่ากันเอย 3. เพลง บวก-ลบ บ้านฉันมีทุเรียน 6 ผล ป้าให้อีก 2 ผลนะเธอ มารวมกันนับดีดีซิเออ ดูซิเธอรวมกันได้ 7 ผล บ้านฉันมีทุเรียน 5 ผล หายไป 2 ผลนะเธอ ฉันหาทุเรียนไม่เจอ ดูซิเออเหลือเพียงแค่ 3 ผล 4. เพลง แตงโม 5 ผล แตงโม 5 ผลที่ฉันซื้อไว้ น้องขอให้แบ่งไปหนึ่งผล แตงโม 5 ผลก็เหลือน้อยลงไป นับดูใหม่เหลือแตงโม 4 ผล  (ลดจำนวนลงไปตามลำดับจนกระทั่งเหลือหนึ่งผล)  แตงโม 1 ผลที่ฉันซื้อไว้ น้องขอให้แบ่งไปหนึ่งผล แตงโม 1 ผลก็เหลือน้อยลงไป นับดูใหม่ไม่เหลือแตงโมสักผล 5. เพลง หนึ่งปีมีสิบสองเดือน หนึ่งปีนั้นมีสิบสองเดือน อย่าลืมเลือนจำไว้ให้มั่น หนึ่งสัปดาห์นั้นมีเจ็ดวัน หนึ่งสัปดาห์นั้นมีเจ็ดวัน อาทิตย์ จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัส ศุกร์ เสาร์       ...

        นำข้อมูลที่ได้จากการไปลงพื้นที่ศึกษานอกสถานที่ ณ สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล บางแสน ม.บูรพา และหาดบางแสน จ.ชลบุรี มาจัดทำเป็นสไลด์ 💓☺   ภาพวันที่ไปทำกิจกรรม : ณ สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล บางแสน ม.บูรพา และหาดบางแสน      ภาพวันที่ไปทำกิจกรรม : ณ สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล บางแสน ม.บูรพา และหาดบางแสน จ.ชลบุรี วันที่ 4 สิงหาคม 2566 

                                        ศึกษาเรียนรู้นอกสถานที่ ณ สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล          มีการแบ่งย่อย กลุ่มละ 5 คน พร้อมตั้งชื่อกลุ่มและช่วยกันคิดหัวข้อที่จะใช้ไปศึกษา ณ แหล่งการเรียนรู้ หัวข้อที่จะนำไปลงพื้นที่ศึกษา คือ " ชนิดของสัตว์โลกใต้ทะเลที่อยู่ในพิพิธภัณฑ์ "     แนวทางให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้จากการออกไปพิพิธภัณฑ์ - เด็กๆอยากรู้อะไรในพิพิธภัณฑ์ - เด็กๆเคยเห็นหรือเคยมีประสบการณ์เกี่ยวกับสัตว์โลกใต้ทะเล ถามแบบนี้เพื่อให้เด็กทบทวนประสบการณ์เดิม อาจให้เด็กนำเสนอด้วยการใช้ศิลปะ การเล่า การใช้ท่าทาง * พาเด็กลงไปสถานที่จริง   *เป็นการเรียนรู้แบบ Active learning           ❤❤❤❤❤❤ มีการนัดแนะเรื่องเวลา ต่อมาได้ดูคลิปเกี่ยวกับการทดลองวิทยาศาสตร์ของน้องหมี เรื่อง อากาศ  ปิดท้ายด้วยการนำเสนอการทดลองวิทยาศาสตร์ของเพื่อนๆ